ハッセイン・チャラヤン、ベルリン応用科学大学（HTW）ファッションデザイン教授
ハッセイン・チャラヤンは、1993年にコレクション「The Tangent Flows」でCSMを卒業した英国・キプロス出身のデザイナーです。彼は1999年と2000年にBFCデザイナー・オブ・ザ・イヤー賞を受賞し、2006年にMBEを受賞しました。彼はPuma、TSE、Vionnetのクリエイティブディレクターを務めてきました。彼の作品は芸術、ダンス、テクノロジーにまたがり、彼の短編映画「Absent Presence」はヴェネチア・ビエンナーレでトルコを代表しました。ハッセインはHTWの常勤教授になる前に、ウィーン応用芸術大学で教鞭をとっていました。
あなたのコースの目的は何ですか？
非常に大きな技術的強調と創造的強調があります。素晴らしいニットウェア、パターンカッティング、ラボ施設を備えているため、アイデアを実現できる能力が強調されています。私は技術とアイデアに非常に興味を持っていましたが、服は美しく作られなければなりませんでした。
1クラスに平均何人の学生がいますか？
ファッションを学ぶ学生は10〜12人です。変動します。今年は3人がマスターコースです。彼らが私に接触し、それから私が彼らに適しているかどうかを判断しなければなりません。
あなたの学生に求める資質/スキルは何ですか？
BAの面接では、まだスキルを求めていないので、彼らはそのコースに入ってスキルを開発するために来ています。私は考え方や世界を見る方法を見ています。しかし、スキルを開発する可能性を見る必要があります。手に関する何かが見えない場合（描画、縫製、カッティングなど）、完全に取り組むことはできません。何かを見る必要があります。
コース中、学生は美学、スタイル、またはデザインや思考の方法を開発しますか？
常に革新的な側面があることを望んでいます。私にとって重要なのは、彼らがミニ・ハッセイン・チャラヤンにならないことです。それは私にとって興味深いと思いませんが、彼らが自分自身の強さを持っていることです。学生のスキルを分析し、それらのパラメーター内で彼らを助けることが重要です。彼らを完全に変えようとするのではなく、その枠組み内で彼らを助けることです。
創造的教育を直面する主な課題は何ですか？
私たちが生きている急速に変化する世界に学生をどのように備えるか？私たちは心配な時代を生きていますが、生活は続いているので、実用的でなければなりません。多くの企業が持続可能性担当者を置き、環境に優しい生地を使用しようとしています。いくつかの場合、アップサイクリングが行われていますが、産業にとっても困難です。なぜなら、持続可能であっても、システムはまだそのために作られていないからです。システムを変えなければなりません。政府を巻き込んで、初期教育の一環にする必要があります。多くの基盤作業が必要です。持続可能な方法はたくさんありますが、私が最も興味を持っているのは、創造性と持続可能性が分離できないところです。
卒業生に対するあなたの希望は何ですか？
個人の成長と自信についてです。ファッションは多様で、多文化であり、より柔軟な考え方が求められます。学生がそれを学ぶ間に発展すれば、彼らにとって扉が開かれるでしょう。自分のブランドを持つという考え方は古臭いと思います。私が教育を受けた以来、そのモデルは変わりました。ブランドを持つことが唯一の方法だとは思いません。それは、自分のしていることを楽しむこと、オープンであり、異なる役割を試すことでもあります。毎日仕事に行くのを楽しみにしていないのであれば、間違った選択をしています。彼らが自分のやっていることに慰めと幸福を見出すことを願っています。謙虚であり、自分を注目させ、その方法で昇進することを許可する必要があります。ソーシャルメディアでは、すべてが一夜にして起こったように見えるかもしれませんが、現実的には、段階的にそこに到達します。
写真提供：Bastian Thiery、制作：Sonya Mazuryk。10 Magazine Issue 76からの引用 – 今すぐ入手可能なクリエイティビティ、変化、自由。ここであなたのコピーを注文してください。
結論
ファッションデザインの分野でのハッセイン・チャラヤン教授の教
